A Prefeitura de Aracaju, por meio da Secretaria Municipal da Educação (Semed), promoveu o 2° Encontro da Formação do Programa de Leitura e Escrita (ProLEEI), integrada ao Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA) e desenvolvida pelo Ministério da Educação (MEC). O encontro teve início nesta quarta-feira, 08, pelos turnos da manhã e da tarde no Espaço de Convivência da Semed e à noite no Centro de Formação, no bairro Grageru.
O ProLEEI é um programa voltado para desenvolver e fortalecer as práticas pedagógicas do professor nos âmbitos da linguagem oral, da leitura e da escrita na infância. O tema deste encontro é a “A Linguagem como Experiência Estética na Educação Infantil”. Ateliê de palavras: Infâncias, Memórias e Literatura”, focando na figura do professor como mediador, promotor e organizador de um ambiente estético na sala de aula, a fim de desenvolver experiências mais criativas e lúdicas para as crianças e estimular e incentivar a criatividade no trabalho do docente.
“O encontro visa analisar a relação da criança com as linguagens, como a contação de histórias, a arte e a música, bem como com a diversidade de elementos culturais. Buscamos compreender como essas experiências provocam na criança o encontro com a cultura, expandindo seus conhecimentos e desenvolvendo novas habilidades”, explica a formadora e técnica da Coordenadoria de Educação Infantil, Valéria de Sousa.
A formação traz como um dos estímulos a “Pílula de Contação de História”, para que os professores possam ler os livros infantis com antecedência para se prepararem, treinando a interpretação, os gestos e a ambientação ao realizar a contação para as crianças. Todo o espaço e as atividades da formação são voltadas para estimular a criatividade do docente, oferecendo ideias que podem ser aplicadas em sala de aula.
A formadora Leila Santos esclarece que toda a ambientação reflete na perspectiva de criar um espaço belo e investigativo, em que é possível observar a interação das crianças e do professor. “A proposta não se limita à criação do espaço, mas proporciona oportunidades de trabalho em conjunto, construindo um espaço dedicado à contação de histórias, que servirá como atividade para o desenvolvimento das crianças”, disse ela.
A professora da Escola Professora Rachel Cortes Rollemberg, no bairro José Conrado de Araújo, Anny Karoline Teles, ficou entusiasmada com o tema trabalhado na formação e entende a importância de criar um ambiente que incentive a leitura e a escrita. “É importante dispor de letras e livros no espaço dedicado à leitura, e selecionar brinquedos com objetivos pedagógicos claros, evitando que simplesmente ocupem o espaço. Deve haver momentos específicos para a contação de histórias e a musicalização, todos integrados a uma rotina bem definida”.
O tipo de proposta pedagógica é constantemente bem recebida pelas crianças no dia a dia da sala de aula, que se encantam, engajam e participam de atividades criativas desenvolvidas pelos professores. “Elas se envolvem ativamente e manifestam desejo de participar cada vez mais, pois se deparam com inovações que não fazem parte de seu ambiente familiar. Desse modo, apreciam a experiência e frequentemente solicitam atividades diferenciadas. A participação na contação de histórias e em momentos lúdicos é especialmente valorizada, pois proporciona novas experiências”, conta a professora da Escola Dom José Brandão de Castro, no Ponto Novo, Jenoã Rodrigues, que já desenvolveu histórias com a temática do aniversário de Aracaju para a compreensão das crianças, além de oficinas de pintura e confecção de fantoches para interação com a história.
Foto: Mylena Santos