Nesta quarta-feira, 28, profissionais da rede municipal de ensino de Aracaju participaram da 1ª Formação para Professores de Creche, com o tema ‘Avaliação na Educação Infantil: registros e documentação pedagógica’. As atividades são voltadas para alunos de 0 a 3 anos. O encontro ocorreu na sede da Secretaria Municipal da Educação (Semed), e as atividades foram divididas em três turnos para contemplar o maior número possível de profissionais, com 80 professores no turno da manhã, 80 à tarde (ambos de forma presencial) e mais 80 à noite, na modalidade on-line.
Para a pedagoga do Centro de Formação (CEAFE), Carla Daniela, as atividades são de fundamental importância para o aprimoramento do trabalho conjunto entre secretaria e professores: “É uma formação direcionada aos professores de creche, em que tratamos sobre o planejamento político-pedagógico da escola, do planejamento pedagógico específico, das questões de avaliação e de como trabalhar os registros dessa avaliação. Falamos também sobre o registro digital de todo o diário de classe, o Sistema Integrado de Gestão Educacional (SIGED), que deve ser preenchido diariamente para acompanhamento dos objetivos e resultados”, disse.
A busca pelo aperfeiçoamento com relação à rotina diária das crianças é algo fundamental para garantir a segurança dos alunos e dos pais. O carinho na lida do dia a dia, o uso de instrumentos lúdicos na educação, como contar histórias, cantar e apresentar músicas, vídeos e brincadeiras, são etapas importantes no processo de aprendizagem. A garantia aos professores de um tempo exclusivo para a própria formação tem feito diferença na sala de aula: “Nós estamos com a missão de ‘horas de estudo’ para avaliação, uma capacitação que a Secretaria de Educação proporciona aos profissionais para atualização junto à educação infantil”, disse Yara Maria Mendonça, coordenadora da Educação Infantil Creche.
Para a professora Leila Santos Barreto Cardoso, que atua na Creche Fernando Guedes, no bairro América, o evento é um meio de os professores de educação infantil estarem juntos para debater sobre o trabalho: “Como avaliar o meu trabalho dentro da perspectiva da educação infantil? Preciso entender cada estratégia que estou aplicando, qual o objetivo, o que quero que o aluno faça. Assim, criaremos outras estratégias para medir o que está de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). É necessário que o professor entenda esses objetivos de aprendizagem para buscarmos as metas propostas”, finalizou.
Fonte: AAN